REFUGE-ED: Ефективни практики в образованието, психичното здраве и психо-социалната подкрепа за интеграцията на деца бежанци
Проектът REFUGE-ED е международен съвместен изследователски проект, финансиран от Рамковата програма на ЕС за изследвания и иновации „Хоризонт 2020“. Проектът свързва двете области: образование и психично здраве и психосоциална подкрепа, с цел прилагане на ефективни образователни и психосоциални практики за подобряване на образователния успех, благосъстоянието и социалнта интеграция на деца бежанци, мигранти и търсещи закрила, вкл. непридружени непълнолетни деца. Дейностите по проекта се прилагат в 46 места на изследване в България, Гърция, Ирландия, Италия, Испания и Швеция. В България проектът се изпълнява от CERMES – Център за европейски бежански, миграционни и етнически изследвания към Нов български университет. Ръководител на българския екип е проф. Анна Кръстева. Проектът планира да създаде материали и инструменти, които ще бъдат достъпни чрез онлайн платформа, така че идентифицираните успешни практики да могат да бъдат приложени и на други места.
15 СУ „Адам Мицкевич“ е едно от петте места на изследване, в които се прилагат дейностите по проекта REFUGE-ED в България. Училището е избрано поради неговата богата история по отношение на предоставянето на образование на ученици от разнообразен етнически произход. Ръководството на училището и учителският състав участват активно в изпълнението на проекта от есента на 2021 г.
От 2022 г. част от екипа на 15 СУ работи съвместно с изследователите от CERMES (НБУ) по въвеждането и прилагането в училището на ефективни и иновативни образователни практики и практики, свързани с психичното здраве и психо-социалната подкрепа, разработени в рамките на проекта REFUGE-ED. След представянето на набор от успешни образователни практики, разработени по проекта, на няколко учители от 15 СУ, изразили интерес и желание да участват в проекта, три от практиките бяха идентифицирани от учителите като най-подходящи за учениците от класовете, посочени също от тях за участие в проекта. Чрез прилагането на избраните практики се цели положително въздействие по отношение на образователния успех, благосъстоянието и социалнта интеграция на деца бежанци, мигранти и търсещи закрила, обучаващи се в 15 СУ.
Избраните образователни практики, които се провеждат успешно в 15 СУ от края на 2022 г., са: „Диалогично литературно четене“ (DLG – Dialogic Literary gatherings) – в часове по БЕЛ с г-н Евгени Ганчев и „Интерактивни групи“ (IG – Interactive groups) – в часове по английски език с г-жа Даниела Парушева и в часове по математика с г-жа Светла Генова. В прилагането на практиките участват и представители на Екипа за личностно развитие в 15 СУ, както и младежи доброволци.
В края на учебната 2021-2022 г. в рамките на проекта REFUGE-ED в 15 СУ, като част от практиката „Документален театър“, се проведе кратък театрален спектакъл на английски език с ученици от 7 клас, базиран на истинска история за дете бежанец от Мароко, което учи в България, както и на личния опит от общуването на „младите актьори“ с техни съученици от Виетнам, Афганистан, Сирия. Една от целите на спектакъла, представен пред голяма група от международни гости, бе да изобрази колко важни са училището и образователният процес за интеграцията на децата мигранти.
В рамките на изпълнението на проекта са проведени две обучения, обхващащи основните области на проекта – образование и психичното здраве и психо-социалната подкрепа. През м. юли 2022 г. двама учители от 15 СУ (г-жа Даниела Парушева и г-н Евгени Ганчев) взеха активно участие в двудневно обучение на тема „Ефективни образователни и психо-социални практики за подкрепа на деца бежанци, търсещи убежище и мигранти“, организирано от CERMES – Център за европейски бежански, миграционни и етнически изследвания към Нов български университет. Целта на обучението бе обмяна на опит и усвояване на нови ефективни практики и техники в образованието и психологическото здраве и психо-социална подкрепа, които насърчават образователния успех и благосъстоянието на деца мигранти, бежанци и търсещи убежище, включително непридружени деца.
Второто обучение по проект REFUGE-ED на тема „Психологическа първа помощ“ се проведе през март 2023 г. в Нов български университет. Събитието бе организирано от Cermes в партньорство с МОМ -Международната организация по миграция България. Лектори на обучението бяха психолозите с дългогодишен опит от мобилните екипи на МОМ – Иван Дулов и Надя Кашлакева. В обучението се включиха и участваха активно трима учители от 15 СУ (г-жа Светла Генова, г-жа Даниела Парушева и г-н Евгени Ганчев). Основната цел на мероприятието бе усвояването на нови ефективни практики в психосоциалната подкрепа за интеграцията на деца бежанци, мигранти, както и цялостна първична подкрепа на ученици от български и ромски произход и ученици миграти.
НБУ_Ванина Нинова_ Форум_Креативни включващи практики на опита на проекта REFUGE-ED_19.06.23
Линкове от проекта: : снимки: https://we.tl/t-5QywWzIm6S , групата на проекта във Facebook ( https://www.facebook.com/groups/6318505458179012).
